Diakonie: Kinder mit Behinderung über Deutschförderungsdebatte nicht vergessen
Diakonie-Direktorin Moser kritisiert die einseitige Bildungspolitik: Während die Deutschförderung im Mittelpunkt steht, bleibe die Inklusion auf der Strecke. Kinder mit Behinderung hätten noch immer nicht den gleichen Zugang zu Bildung. Das beginne schon im Kindergarten.
Die Diakonie vermisst ein klares Bekenntnis der Regierung zu inklusiver Bildung.IMAGO/epd
Jetzt meldet sich auch die Diakonie in der Deutschförderung-Schuldebatte zu Wort. „Unser Bildungssystem diskriminiert”, kritisierte Diakonie-Direktorin Maria Katharina Moser und fordert Verbesserungen nicht nur bei der Integration, sondern auch bei bei Inklusion im Schulsystem.
So werde laut Diakonie die politische Debatte im Bildungsbereich auf die Deutschförderung verkürzt, während Kinder mit Behinderung zu kurz kommen.
Regulärer Schulbetrieb statt Sonderschule
„Kinder mit Behinderung haben immer noch nicht den gleichen Zugang zu Bildung wie Kinder ohne Behinderung”, kritisiert Moser. „Das beginnt bereits im Kindergarten. Die Befreiung von Kindern mit Behinderungen vom verpflichtenden Kindergartenjahr ist de facto eine Diskriminierung, weil sich der Staat dadurch von der Pflicht befreit, geeignete Plätze zur Verfügung zu stellen.”
Allein in Wien hätten derzeit mehr als 1.000 Kinder mit Behinderung keinen Kindergartenplatz.
Laut Regierungsprogramm ist ein Rechtsanspruch auf ein 11. und 12. Schuljahr für Kinder mit Behinderung geplant. Doch das greift der Diakonie noch nicht weit genug. Diese Kinder müssten laut Moser auch inklusiv beschult werden, also reguläre Schulen statt Sonderschulen besuchen: „Es fließen viele Ressourcen in den Sonderschulbereich, diese Mittel müssen dringend umgelenkt werden.”
Auch bei der Integration von Kindern mit Migrationshintergrund gibt es für Moser noch Luft nach oben. „In der aktuellen politischen Diskussion geht es nur um Spracherwerb, dabei spielten auch zahlreiche andere Aspekte eine wichtige Rolle.” Zu diesen Aspekten zählen etwa der soziale Status der Eltern, negative Vorurteile und die schlechtere Ausstattung von Schulen an benachteiligten Standorten.
Der nun von der Regierung geplante „Chancenbonus” für Brennpunkt-Schulen ist für die Diakonie mit zu wenig finanziellen Mitteln ausgestattet. „Der Chancenindex muss auch in den Finanzausgleich integriert werden”, so die Lösung. Dass Eltern nun in die „Mitwirkungspflicht” genommen werden, sei zu begrüßen, dürfe aber nicht mit Druck oder Sanktionen erwirkt werden. „Das wäre kontraproduktiv”, warnt Moser.
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Kommentare
Die Kirche hat in Österreich ein Riesenimperium an Liegenschaften, bezahlt keine Steuern hat und somit Geld ohne Ende. Wenn die Kirche etwas kritisiert, sollen wieder die Steuerzahler dafür herhalten? Sicher nicht!
Ich habe über 25 Jahre Kindergärten fotografiert.Es ist sehr wichtig, dass Linder eine derartige Einrichtung besuchen und oft mehrsprachige Helferinnen hatten. Kinder lernen voneinander die Sprache im gemeinsamen Spiel und mit kleinen Hilfen von Erwachsenen.Weiters darf man die Macht der Musik bzw. des Gesangs nicht unterschätzen.
Eine Lehrerin im 6.Bezirk wo damals viele ausländische Familien waren, hat mit Liedern und viel Gesang die Kinder leichter zur deutschen Sprache gebracht.Je früher, desto besser.
Die verdammte Kirche soll mal die moneten raus rücken wenns dem Volk schlecht geht. Wozu sind die überhaupt da.
Die Diakonie fordert immer mehr Geld vom Steuerzahler, ist selbst aber steinreich, und einer der Großasylindustriekonzerne?
Interessenskonflikt?
Wie wäre es denn, mit Deutschkurse selber bezahlen, anstatt weiter die Steuerzahler zu bestehlen? Allen voran die Pensionisten, die eh nichts haben!